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幼小衔接300生字表

班级:幼小衔接 教学目标:1.认识25个生字.2.通过游戏让幼儿园来的小朋友感受小学的学习之乐,从而达到学校宣传效自果.教学2113方法:自主探究法、小组合作法.教具准备:多媒体课件、小贴纸及实物奖品 教学过程:一、导入 直接揭题 二、学习生字52611.小老师教学生字.2.全班认读生字.3.个别认读.三、延伸词语:考考你 四、游戏识字1.我说名称你来演2.表扬送图片礼物3.放松运4102动.4.摘苹果游戏.5.表扬送图片礼物.五、谈收获 六、祝福语结束新课.七、板书设记:识字小能手 八、教学1653反思:

一般幼小衔接的孩子,认识了不少汉字,但孩子们学得快忘得快,家长可以给孩子们买一些绘本书,每天让孩子看一下,既能掌握以前学过的生字,也能学到新字,更能提高孩子的阅读能力和口语表达能力,每天坚持阅读,孩子会有不少的收获.

孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接.幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面,让孩子能在各方面得到更好的发展而相互配合,相互协调,帮助孩子们实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡

语文部分的考查.第一环节考查语言表达能力.老师询问孩子的姓名、电话,并请他们 你能想出办法把它拿上来吗?我现在从事幼小衔接的教育,希望以上的回答对你有用!

幼小衔接主要内容.其实主要是学习拼音.其他的就是应该鼓励她,让她顺利过渡.主要是心理上需要注意,

忐忐忑忑儿童团

对于从幼儿园刚刚跨入小学大门的儿童来说,面临着许多的变化:1、环境变化.学习生活环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主.2、活动变化.幼儿园活动是以游戏为主;进入小学后,儿童的活动转为以学习为主.3、主要

个人觉得是有必要报名,比较支持孩子上幼小衔接班.拿我的孩子来说吧:老一辈观点,是认为孩子还小,好玩,暂时不需要学什么.但在学习这件事,我认为是不分年龄段.儿子5岁,我帮他报名幼小衔接班.经过3年的培养,儿子真的变化很大.特别是他刚上小学的时候,他对环境的适应能力和学习能力,以及与周边小朋友的交流,明显比其他的小朋友强,自己也能独立完成学习上的事情,不懂还会主动询问老师和小朋友.在开家长会的时候,他的学习主动性大力受到老师的表扬,这让我很自豪.这一切的进步,让我明白,幼小衔接班是真的能帮助孩子进步,有益孩子的身心发展,同时,还得感谢巧问教育幼小衔接的老师,感谢他们的辛勤付出.

幼小衔接其实主要除了知识的衔接,其实最重要的是学习习惯的衔接和思维习惯的衔接,幼儿园里是以游戏的形式让孩子在玩中学习,而小学更多的是以传授知识为主,这样的转变对孩子的学习和思维习惯是个不小的挑战,建议家长可以多培养孩子的学习自主性和主动性.认识内容的衔接可以考虑利用大班下学期和暑假的时间学习,也是能跟得上的~

幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手.学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养.

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